jueves, 6 de agosto de 2020


Buenas tardes chicos, les dejo el trabajo sobre la aculturación, el multiculturalismo, etnocentrismo y migrantes 

Cualquier duda que tengan pueden preguntarme a través del correo electrónico garciadiego6860@gmail.com o en la plataforma de classroom 

LA ACULTURACIÓN, EL MULTICULTURALISMO Y EL ETNOCENTRISMO

Aculturación: Cuando una cultura domina a otra cultura hasta anularla.

Multiculturalismo: Cuando las culturas logran coexistir en un mismo territorio

Etnocentrismo: Refiere a la superioridad de una cultura sobre la otra, pero sin llegar a anularla

1 Completa con el término que corresponda.

     A) El……………………………………………. Consiste en evaluar la propia cultura como superior a las demás.

     B) Cuando dos o más culturas logran coexistir en un territorio, manteniendo cada una sus características se habla de………………………………………………………………………………….

    C) Cuando en la relación entre dos o más culturas una cultura domina a las demás hasta llegar a anularlas, se habla de…………………………………………………………………………………………………..  

2 Lee el siguiente texto y luego responde

Colon () capturaba indios para completar una especie de colección de naturalista, en la que tenían su lugar al lado de las plantas y de los animales; y a quien, además, solo le interesaba el número: seis cabezas de mujeres, seis de hombres. En aquel caso, podríamos decir que el otro se veía reducido al estado de objeto. No es este el punto de vista de (Hernán) Cortés, pero los Indios tampoco han llegado a ser sujetos en sentido pleno, es decir, sujetos comparables con el yo que los concibe. Más bien, los Indios ocupan en el pensamiento de Cortés una posición intermedia: son efectivamente sujetos, pero sujetos reducidos al papel de productores de objetos, de artesanos o de juglares, cuyas hazañas se admiran, pero con una admiración que, en vez de borrar la distancia existente entre ellos y él, más bien la marca; y su pertenencia a la serie de las “curiosidades naturales” no está totalmente olvidada. Cuando Cortés compara las hazañas de los Indios con la de los Españoles (…), no ha dejado su punto de vista egocéntrico, ni siquiera ha tratado de hacerlo ¿acaso no es cierto que el emperador de los Españoles es el más grande (…)?

                          Tzvetan Todorov, La conquista de América. El problema del otro, 1987

 

A ¿Qué lugar ocupaba la cultura indígena para los conquistadores españoles?

B ¿La relación entre cultura de los españoles y la de los indígenas durante la conquista es la aculturación, multiculturación o etnocentrismo? ¿Por qué?

3 Piensa dos ejemplos de migraciones por causas económicas, y dos por causas de persecución política  o religiosa

4 ¿ Conocen alguna persona de otro País? ¿ De donde proviene?

 


miércoles, 22 de julio de 2020

Buenos días chicos, espero que esten disfrutando de sus vacaciones, para poder recargar energías para la ultima mitad del año. Les dejo aca los temas de los trabajos para poder fijarse cuales les faltan
1 ¿Qué es ser ciudadanos?
2 trabajo del 24 de Marzo?
3 la empatía vídeo de cuerdas 
4 los derechos humanos 
examen 
5 la identidad
6 adolescentes y los medios de comunicación 
7 jóvenes consumidores 
8 el hombre ser social 
9 la amistad 
10 la cultura 
les dejo mi correo para que puedan enviar los trabajos:
garciadiego6860@gmail.com 
y la de classroom
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Que tengan una buenas vacaciones 
Prof: García Diego  

jueves, 2 de julio de 2020

Buenas tardes chicos, les dejo la síntesis de la clase de hoy sobre las culturas y las actividades, también las pasaré al classroom que tengan un buen finde Semana


Origen de la cultura
El origen de la cultura está dado por la capacidad que tienen las personas de representar, con palabras y signos, objetos de la realidad ausentes de su percepción. Por ejemplo, un círculo con rayos alrededor le permite entender a quién lo ve que se trata del sol. La misma palabra “sol” permite pensar en él. Gracias al lenguaje es posible trasmitir y adquirir una cultura. Así las personas aprenden de las generaciones anteriores y, a su vez, las generaciones actuales pueden transcribir sus nuevas creaciones venideras.
Concepto de la cultura
Se define cultura como el conjunto de símbolos, valores, códigos y sistema de clasificación utilizados por las personas que forman parte de una sociedad (Sujetos sociales). Esto incluye también en la manera que se ve, se oye, se saborea y se actúa, y ciertas prácticas como los rituales y los procesos de socialización, es decir, el modo en que se aprenden las cosas necesarias para vivir en sociedad. Todo esto es utilizado por los sujetos sociales de manera más o menos consciente, para la organizar sus prácticas individuales y colectivas.
Cultura letrada, de masas y popular
El concepto de cultura referido a la adquisición del saber y de aprecio por el arte recibe el nombre de cultura letrada o también cultura de elite. Este término está vinculado a los sectores privilegiados de la sociedad. La aparición de las industrias culturales- como el cine, la radio y la televisión- y el avance de las nuevas tecnologías posibilitaron la cultura de masas, es decir, el acceso de todos los miembros de la sociedad a las actividades culturales. La noción de cultura popular hace referencia a todas las creaciones culturales, ritos, tradiciones u objetos que tienen origen en los sectores populares de la sociedad, por ejemplo, el tango y la samba.



La creación
La mujer y el hombre soñaban que Dios los estaba soñando.
Dios los soñaba mientras cantaba y agitaba sus maracas, envuelto en humo y tabaco, y se sentía feliz y también estremecido por la duda y el misterio.
Los indios makiritare saben que Dios sueña con comida, fructifica y da de comer. Si Dios sueña con la vida, nace y da nacimiento.
La mujer y el hombre soñaban que en el sueño de Dios aparecía un gran huevo brillante. Dentro del huevo, ellos cantaban y bailaban y bailaban mucho alboroto, porque estaban locos de ganas de nacer. Soñaban que en el sueño de Dios la alegría era más fuerte que la duda y el misterio; y Dios, soñando, los creaba, y cantando decía:
“Rompo este huevo y nace la mujer y nace el hombre. Y juntos vivirán y morirán. Pero nacerán nuevamente. Nacerán y volverán a morir y otra vez nacerán. Y nunca dejarán de nacer, porque la muerte es mentira”
                              Eduardo Galeano, “La creación” Memoria del fuego 1. Los nacimientos, 1982

¿Cómo explica la cultura Makiritare el origen de los seres humanos?
¿Cómo explica el origen de los seres humanos la tradición judeocristiana? ¿En qué se parece y en qué se diferencia da la cultura Makiritare?
¿Conocen alguna otra cultura que dé una explicación diferente al origen de los seres humanos? ¿Cuál?
Define el concepto de cultura
Da dos ejemplos de cultura letrada y dos de cultura popular
Indicá cuales de las siguientes imágenes están relacionadas con la cultura de masas y cuales con la cultura popular.
 


 

jueves, 25 de junio de 2020

Buenas tardes chicos, le dejo el trabajo sobre la persona en sociedad (la amistad)


9 LA AMISTAD

Busca en el diccionario el significado de la palabra amistad

¿Qué es la amistad para los filósofos Sócrates y Aristóteles?

Según el video que vimos en clase, ¿Qué es lo que más te impacto sobre la amistad entre la cigüeña y la nube?

¿En qué se diferencian estos amigos al de las demás nubes y cigüeñas?

¿Por qué la nube se enoja con su amiga?

¿Cuál es el acto de amistad de la cigüeña?

¿Cómo es tu relación con tus amigos?

¿Qué significa para vos la amistad?

Elige una de estas canciones sobre la amistad y escribela 
·        
     Las cosas que vives (Laura Pausini)
·        Un millón de amigos (Roberto Carlos)
·        Canción para un amigo (Guasones)
·        Amigos (Enanitos Verdes)
·        Friends will be Friends (Queen)
·        Un amigo así (ha- ash)
·        Amigo (Attaque 77)


jueves, 18 de junio de 2020



Buenos días chicos les dejo el trabajo de los estereotipos. Que tengan una muy buena semana 


9 los estereotipos

1. Busca en el Diccionario de la Real Academia Española, e-sm.com.ar/drae, el significado de estereotipo y anótelo. Luego, reflexionen entre todos acerca de los estereotipos y los prejuicios.
.
2. Lee las siguientes frases y señala –según consideres– si están referidas a un varón o una mujer.
             Le gusta comprarse ropa.
             Hay que ser fuerte y no llorar.
             Es sensible y se emociona con facilidad.
             Le gustan las películas románticas.
             Le gusta el fútbol y el deporte.
             Le encanta bailar.
             Le gusta juntarse a la salida del colegio.
             Los problemas los resuelve a las piñas.
a) ¿Les parece que estas frases obedecen a ciertos estereotipos de lo femenino y lo masculino? ¿Por qué?
b) Piensa otras frases que tengan incorporado algún prejuicio sobre cómo debe ser un varón y una mujer y anótelas

jueves, 11 de junio de 2020

Buenas tardes chicos, acá les dejo el nuevo trabajo sobre la persona, un ser social 

LA PERSONA UN SER SOCIAL 
1. ¿Qué diferencia a la personas del resto de los animales?
2. Lee el texto del historiador Jean Clottes y responde.                                                                        Enterrar a los muertos, en lugar de devorarlos o abandonarlos a merced de los animales salvajes, es un acto consciente, deliberado, que da a entender la importancia que se le otorga al cuerpo humano. Cuando, además, se colocan objetos junto a los cadáveres, esto significa que se creía en una vida después de la muerte, en otro mundo, resumiendo: que tenían una religión o una concepción del universo que iba más allá de la simple supervivencia del día a día. Es, por tanto, un acto muy importante. Los Neandertales fueron los primeros en enterrar a sus muertos, en Oriente próximo, hace casi 100.000 años. No es sorprendente, pues eran muy similares a nosotros. En la misma región se han encontrado sepulturas de la misma antigüedad pero, en esta ocasión, realizadas por el hombre moderno. Es allí, por tanto (a la espera quizá de nuevos descubrimientos…), donde por primera vez, se practicó la inhumación   

3. ¿Cuál es el ritual de estos antiguos seres humanos que destaca el autor?
4. ¿Por qué se dice que los Neandertales tenían una concepción del universo que iba más allá de la supervivencia del día a día?

5. En la película el pequeño salvaje (1970)
6. ¿Qué consecuencias tuvo el niño el haber sido criado alejado de la sociedad?
7. ¿Sus dificultades para relacionarse se deben a un problema mental o al aislamiento?
8. ¿Logra insertarse en la sociedad? 9. Elabora una conclusión sobre la película que incluya la siguiente idea “Las personas necesitan estar en sociedad para poder desarrollarse” 

jueves, 28 de mayo de 2020

Buenas tardes chicos, les dejo el trabajo sobre los jóvenes como consumidores para entregar. Les dejo mi correo electrónico y la clave de Classroom para poder enviar los trabajos muchas gracias y buen finde semana 
garciadiego6860@gmail.com 
clave de classroom k6qxci3


Los Jóvenes como consumidores

Lee el extracto del artículo periodístico y luego responde
La publicidad le habla al adolescente
Por Valeria Vera
  La publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos esenciales de su vida. Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez más la problemática de los más jóvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algún momento de esta etapa. (…)
 “Hablar su lenguaje, tratar sus temas. Esa es la mejor manera de llamar su atención”, coincide Sebastián Codeseira, responsable del departamento de Planning de JWT Buenos Aires, y señala que la inclusión en los avisos de factores como la música y el humor constituye un recurso “aceptado y celebrado” por los más jóvenes (…)
 En tanto, Ana Miranda, doctora en ciencias sociales y coordinadora del programa de juventud de Flacso, agrega que “la individuación y el lookeo son ideas muy propias en los jóvenes de nuestros días”. “Me parece que está claro el papel del consumo en la identidad no solamente de los jóvenes, sino en la construcción de la identidad de otras generaciones también. Pero, probablemente, entre los jóvenes, el consumo, la idea de cierta identidad respecto de qué me pongo, qué cosas me compro, sea más fuerte que en otras generaciones donde esto debía tener un papel más secundario”.
 Sin embargo, en determinados casos, según puntualiza Gabriela Zadra, profesora titular de Psicología y Psicopedagogía de la universidad del Salvador, sucede que “las publicidades transmiten una especie de caricatura del ideal de la adolescencia que generalmente no es acorde con la realidad social, familiar y subjetiva que los chicos viven. No es una etapa en la que todo sea bello y divertido”. (…) Sin dudas, la relación de los adolescentes con la publicidad da cuenta de su permanente búsqueda de identidad: consumen todos los avisos que se asocian a las características propias de su edad (…)
La Nación de Buenos Aires.  

¿Qué estrategias emplean las agencias de publicidad para atraer la atención de los adolescentes sobre diversos bienes y productos?
¿Qué importancia tiene el consumo para los adolescentes según la doctora Ana Miranda?
¿Qué imagen de los jóvenes presenta la publicidad según la profesora Gabriela Zadra?
¿Cómo son presentados los adolescentes, según ustedes, en las publicidades? ¿Mediante qué conductas y con qué aspecto físico?
¿Se identifican con ellos? ¿Por qué?