Concepto de los derechos civiles

  Los derechos civiles son los derechos esenciales de cada persona, como el derecho a la vida, la libertad, la igualdad y la nacionalidad, entre otros. Son derechos individuales porque son reconocidos a cada habitante de un Estado en particular, sea nacional o extranjero. El poder del Estado queda limitado por estos derechos, ya que este debe permitir que los habitantes gocen plenamente de su libertad.

ACTIVIDADES

1.       Subraya en el texto la definición de derechos civiles

2.       Señala si las siguientes afirmaciones son correctas ( C ) o incorrectas ( I )

a)      Los derechos civiles ponen un límite al poder del estado ( )

b)      El Estado Argentino les reconoce derechos civiles solamente a las personas nacidas en nuestro País ( )

c)       Los derechos civiles son derechos individuales porque se reconocen a cada persona en particular ( )

3.       ¿Cuáles son los derechos fundamentales de cada persona?

CONSUMOS CULTURALES 

Las innovaciones tecnológicas durante el siglo XX hicieron posible el surgimiento de verdaderas industrias culturales, como las editoriales, las compañías cinematográficas y discográficas, la radio y la televisión y, es las últimas décadas el internet. Todas estas industrias hacen posible el acceso a bienes culturales que instalan gustos, valores y modos de comportamiento. A su vez, son aprovechados por el mercado, especialmente a través de estrategias de publicidad, para impulsar el consumo masivo de ciertos productos culturales. Por eso no es casual que el mercado utilice la imagen del adolescente como paraíso artificial de vitalidad y felicidad para generar la identificación e impulsar el consumo.

ACTIVIDADES 

1 Entrevista a una persona para completar el siguiente cuadro.

	si	no	¿Cuál?
Música
Dispositivos tecnológicos
Cine
Cine en el hogar
Programas de televisión
Libros
Diarios
Revistas
Conciertos
Ferias gastronómicas
Museos

  

La diversidad cultural

Dentro de una sociedad podemos encontrar diversas culturas e incluso hay diversidad dentro de los distintos grupos que conforman esa sociedad. La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que existen en el mundo. Todas ellas forman parte del patrimonio común de la humanidad. Por ello es importante preservar las culturas existentes.

¿Qué otras culturas podemos encontrar en nuestro País? ¿Qué costumbres de otros países se realizan en la Argentina? 

Según el articulo 1 ¿Por qué se considera a la diversidad cultural un patrimonio común de la humanidad?

Explica con tus palabras la siguiente afirmación: "La diversidad cultural es tan necesaria para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos"

Según el articulo 2 ¿A qué se llama pluralismo cultural?

Artículo 1 – La diversidad cultural, patrimonio común de la humanidad La cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio. Esta diversidad se manifiesta en la originalidad y la pluralidad de las identidades que caracterizan a los grupos y las sociedades que componen la humanidad. Fuente de intercambios, de innovación y de creatividad, la diversidad cultural es tan necesaria para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos. En este sentido, constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones presentes y futuras.

Artículo 2 – De la diversidad cultural al pluralismo cultural En nuestras sociedades cada vez más diversificadas, resulta indispensable garantizar una interacción armoniosa y una voluntad de convivir de personas y grupos con identidades culturales a un tiempo plurales, variadas y dinámicas. Las políticas que favorecen la integración y la participación de todos los ciudadanos garantizan la cohesión social, la vitalidad de la sociedad civil y la paz. Definido de esta manera, el pluralismo cultural constituye la respuesta política al hecho de la diversidad cultural. Inseparable de un contexto democrático, el pluralismo cultural es propicio para los intercambios culturales y el desarrollo de las capacidades creadoras que alimentan la vida

La cultura adolescente 

La adolescencia es un período de conflicto, que implica el paso de la infancia a la adultez. Los adolescentes modifican o reafirman sus gustos culturales: Por ejemplo, los grupos músicos, equipos de música. Muchas veces necesitan estar acompañados en ese camino y sentirse parte de un grupo.

Ya aprendí a falsear mi sonrisa, ya caminé por la cornisa. Ya cambié de lugar mi cama, ya hice comedia ya hice drama Fui concreto y me fui por las ramas, ya me hice el bueno y tuve mala fama.   Ya fui ético y fui errático, ya fui escéptico y fui fanatico, Ya fui abúlico, ya fui metódico, ya fui impúdico y fui caótico. Ya leí a Arthur Conan Doyle, ya me pasé de nafta a gas oíl, Ya leí a Breton y a Moliere, ya dormí en colchón, y en somier. Ya me cambié el pelo de color, ya estuve en contra y estuve a favor, Lo que me daba placer ahora me da dolor, ya estuve al otro lado del mostrador   Y oigo una voz que dice sin razón “vos siempre cambiando, ya no cambias más” Y yo estoy cada vez más igual Ya no sé qué hacer conmigo

 ¿Les parece que la letra se puede entender como parte de los en la adolescencia? ¿Por qué?

¿en qué cambiaste desde la niñez a la adolescencia?

LA ACULTURACIÓN, EL MULTICULTURALISMO Y EL ETNOCENTRISMO

  Hay otras relaciones entre las culturas. Cuando una cultura domina a la otra hasta anularla, a ese proceso se lo llama ACULTURACIÓN. Por el contrario, cuando las culturas logran coexistir en un mismo territorio, se denomina MULTICULTURALISMO.

  El ETNOCENTRISMO refiere a la superioridad de una cultura sobre la otra, pero sin llegar a anularla.

 Realiza un ejemplo de aculturación, multiculturalismo y etnocentrismo.

ACULTURACIÓN	MULTICULTURALISMO	ETNOCENTRISMO

 LOS MIGRANTES 

Las migraciones son un tipo de desplazamiento de la población que implica el cruce de una frontera política y el cambio de residencia. Estas migraciones se pueden deberse a diversas causas: Económica, cuando las personas migran en busca de mejores condiciones de trabajo y de vida; por Persecución política y religiosa, en este caso los migrantes tienen la condición de refugiados en el país destino, ya que su lugar de origen, su vida corre peligro. Uno de los principales problemas que enfrentan los inmigrantes cuando llega al país de destino es la incorporación a la actividad económica y la adaptación a la sociedad.

Trabajo Práctico 

LA ACULTURACIÓN, EL MULTICULTURALISMO Y EL ETNOCENTRISMO

Aculturación: Cuando una cultura domina a otra cultura hasta anularla.

Multiculturalismo: Cuando las culturas logran coexistir en un mismo territorio

Etnocentrismo: Refiere a la superioridad de una cultura sobre la otra, pero sin llegar a anularla

1 Completa con el término que corresponda.

     A) El……………………………………………. Consiste en evaluar la propia cultura como superior a las demás.

     B) Cuando dos o más culturas logran coexistir en un territorio, manteniendo cada una sus características se habla de………………………………………………………………………………….

    C) Cuando en la relación entre dos o más culturas una cultura domina a las demás hasta llegar a anularlas, se habla de…………………………………………………………………………………………………..  

2 Lee el siguiente texto y luego responde

Colon () capturaba indios para completar una especie de colección de naturalista, en la que tenían su lugar al lado de las plantas y de los animales; y a quien, además, solo le interesaba el número: seis cabezas de mujeres, seis de hombres. En aquel caso, podríamos decir que el otro se veía reducido al estado de objeto. No es este el punto de vista de (Hernán) Cortés, pero los Indios tampoco han llegado a ser sujetos en sentido pleno, es decir, sujetos comparables con el yo que los concibe. Más bien, los Indios ocupan en el pensamiento de Cortés una posición intermedia: son efectivamente sujetos, pero sujetos reducidos al papel de productores de objetos, de artesanos o de juglares, cuyas hazañas se admiran, pero con una admiración que, en vez de borrar la distancia existente entre ellos y él, más bien la marca; y su pertenencia a la serie de las “curiosidades naturales” no está totalmente olvidada. Cuando Cortés compara las hazañas de los Indios con la de los Españoles (…), no ha dejado su punto de vista egocéntrico, ni siquiera ha tratado de hacerlo ¿acaso no es cierto que el emperador de los Españoles es el más grande (…)?                           Tzvetan Todorov, La conquista de América. El problema del otro, 1987

 3 ¿Qué lugar ocupaba la cultura indígena para los conquistadores españoles?

4 ¿La relación entre cultura de los españoles y la de los indígenas durante la conquista es la aculturación, multiculturación o etnocentrismo? ¿Por qué?

5 Piensa dos ejemplos de migraciones por causas económicas, y dos por causas de persecución política  o religiosa

6 ¿Conocen alguna persona de otro País? ¿De dónde proviene?

7 Averigüen en diarios y revistas, en papel o digital, Cuál es la situación actual de las migraciones 

  

CULTURA LETRADA, DE MASAS Y POPULAR

La cultura letrada: Es aquel conjunto de tradiciones, costumbres que se transmiten por medio de la escritura y el establecimiento de normas y restricciones. Ejemplo: celebraciones de fechas patrias 

La cultura popular: Es el conjunto de manifestaciones o patrones culturales, así como manifestaciones artísticas o literarias creadas por las clases populares de una sociedad especifica. Ejemplo: el hip hop

La cultura de masas: Es la variedad de costumbres impuestas por los medios de comunicación. Ejemplo: la preferencia de las personas por una marca de producto específico.

Dar 5 ejemplos de cultura letrada, 5 de cultura de masas y 5 de cultura popular 

Cultura de letrada 1 2 3 4 5

Cultura de masas 1 2 3 4 5

Cultura popular 1 2 3 4 5

Indica cuales de las siguientes palabras están relacionadas con la cultura popular y cual con la cultura de masas.

1. TANGO
2. CINE
3. FOLCKORE 
4. TELEVISIÓN

LA SOCIEDAD Y LA CULTURA 

La cultura es un proceso dinámico, es decir que esta en permanente cambio y transformación. Los elementos creados por los miembros de una sociedad en el pasado son utilizados por los actuales integrantes, quienes a su vez los transforman y los renuevan. Por ejemplo Pasamos de la televisión en blanco y negro a los modernos televisores inteligentes. Del mismo modo, se modifican a lo largo del tiempo también las normas y los roles; por ejemplo el rol de la mujer 

ACTIVIDAD N° 10

Cultura letrada, de masas y popular

El concepto de cultura referido a la adquisición del saber y de aprecio por el arte recibe el nombre de cultura letrada o también cultura de elite. Este término está vinculado a los sectores privilegiados de la sociedad. La aparición de las industrias culturales- como el cine, la radio y la televisión- y el avance de las nuevas tecnologías posibilitaron la cultura de masas, es decir, el acceso de todos los miembros de la sociedad a las actividades culturales. La noción de cultura popular hace referencia a todas las creaciones culturales, ritos, tradiciones u objetos que tienen origen en los sectores populares de la sociedad, por ejemplo, el tango y la zamba

1)      Da 2 ejemplos de cultura letrada y 2 de cultura popular

2)      Marca con una X los elementos que caracterizan al tipo de cultura de masas

a)      Las manifestaciones culturales tienen que ver con la experiencia directa del público ( )

b)      Como está dirigida a consumidores, se asocia a la publicidad de marketing ( )

c)       Las manifestaciones culturales se difunden mediante los medios masivos como el cine, la radio y por sobre todo la televisión ( )

3)      Lee el siguiente texto acerca del rol de la mujer y resuelve.

Lo poco que he hecho en mi vida (y no lo califico de poco por falsa modestia sino porque mis planes eran más ambiciosos) lo he hecho a pesar de verme privada de las ventajas de ser hombre. Pero a ese poco no habría alcanzado de no tener la inconmovible convicción de que era necesario luchar por darle el lugar que le correspondía a la mitad de la humanidad. La lucha en mi caso consistía en obedecer a una vocación: la de las letras. Vencer en ese sector, así fuera ínfima la victoria, era ayudar al gran movimiento de emancipación que estaba en marcha. No considero desprovisto de sentido el volver la mirada, en esta ocasión, hacia lo que era la vida, la educación de una niña a fines del siglo XX –inclusive cuando pertenecía a la clase privilegiada-. Estos privilegios de la fortuna no cambiaban en nada las injusticias a la que estaba sometida la mujer. Me dirán que pierdo el tiempo comentando una etapa superada. Pero lo hago por creer que no lo está aún.   Victoria Ocampo, La Nación, 9 de enero de 1966, en todo es historia, N°220

1)      Averigua quién fue Victoria Ocampo, en qué año vivió y cuáles fueron sus obras principales

2)      ¿Cuáles han sido las desventajas para la mujer en la sociedad pasada según Victoria Ocampo?

3)      ¿Qué título le pondrías al texto de Victoria Ocampo?

4)      ¿Cuál es el modelo de mujer que representa la autora?

 ORIGEN DE LA CULTURA

El origen de la cultura está dado por la capacidad que tienen las personas de representar, con palabras y signos, objetos de la realidad ausentes de su percepción. Por ejemplo, un círculo con rayos alrededor le permite entender a quien lo ve que se trata del sol. La misma palabra "sol permite pensar en él. Gracias al lenguaje es posible transmitir y adquirir una cultura.

CONCEPTO DE CULTURA 

Se define cultura como el conjunto de símbolos, valores, códigos y sistemas de clasificación utilizados por las personas que forman parte de una sociedad. Esto incluye también la manera que se ve, se oye, se saborea y se actúa, y ciertas prácticas como los rituales y los procesos de socialización, es decir, el modo en que se aprenden las cosas necesarias para vivir en sociedad. Todo esto es utilizado por los sujetos sociales de manera más o menos consciente, para organizar sus prácticas individuales y colectivas 

Trabajo practico N° 9

La creación La mujer y el hombre soñaban que Dios los estaba soñando. Dios los soñaba mientras cantaba y agitaba sus maracas, envuelto en humo y tabaco, y se sentía feliz y también estremecido por la duda y el misterio. Los indios makiritare saben que Dios sueña con comida, fructifica y da de comer. Si Dios sueña con la vida, nace y da nacimiento. La mujer y el hombre soñaban que en el sueño de Dios aparecía un gran huevo brillante. Dentro del huevo, ellos cantaban y bailaban y bailaban mucho alboroto, porque estaban locos de ganas de nacer. Soñaban que en el sueño de Dios la alegría era más fuerte que la duda y el misterio; y Dios, soñando, los creaba, y cantando decía: “Rompo este huevo y nace la mujer y nace el hombre. Y juntos vivirán y morirán. Pero nacerán nuevamente. Nacerán y volverán a morir y otra vez nacerán. Y nunca dejarán de nacer, porque la muerte es mentira”                               Eduardo Galeano, “La creación” Memoria del fuego 1. Los nacimientos, 1982

1. ¿Cómo explica la cultura Makiritare el origen de los seres humanos?

2. ¿Cómo explica el origen de los seres humanos la tradición judeocristiana? ¿En qué se parece y en qué se diferencia da la cultura Makiritare?

3. ¿Conocen alguna otra cultura que dé una explicación diferente al origen de los seres humanos? ¿Cuál?

4. Define el concepto de cultura

5. Vean el video “la cultura” e-sm.com.ar/cultura_encuentro y respondan

6 ¿Qué relación encuentran entre cultura e identidad?

7. ¿Por qué el video afirma “la cultura es la personalidad de una sociedad”?

8. ¿Qué elementos forman parte, para ustedes, de la cultura? Anota 3 ejemplos

9. lean el fragmento de la canción “la cultura es la sonrisa”, de León Gieco

10. ¿Dónde se puede encontrar la cultura según la canción? 

La cultura es la sonrisa que brilla en todos lados En un libro, en un niño, en un cine o en un teatro Solo tengo que invitarla para que venga a cantar un rato.   Ay, ay, ay, que se va la vida Más la cultura se queda aquí.   La cultura es la sonrisa para todas las edades Puede estar en una madre, en un amigo o en una flor O quizás se refugie en las manos duras de un trabajador   La cultura es la sonrisa con fuerzas milenarias Ella espera mal herida, prohibida o sepultada A que venga el señor tiempo y le ilumine otra vez el alma   La cultura es la sonrisa que acaricia la canción Y se alegra todo el pueblo quien le puede decir que no Solamente alguien que quiera que tengamos triste el corazón

Del ser biológico al ser cultural

En los seres humanos coexisten dos dimensiones: la dimensión biológica y la dimensión cultural. Tomando en cuenta la primera dimensión, se considera que los seres humanos son todos iguales y solo presentan algunos rasgos diferenciales que están relacionados con la adaptación al medio. ejemplo la diferencia en el color de piel, el carácter.

En cambió, la dimensión cultural está vinculada al modo en que las personas aprenden las cosas necesarias para vivir en sociedad. Uno de los aspectos fundamentales es el lenguaje 

Dimensión biológica	Dimensión cultural
el color de piel el carácter	el lenguaje

Completa el cuadro con ejemplos de dimensión biológica y dimensión cultural 

VENTANA SOBRE LA PALABRA 

  En Haití, no se puede contar cuentos durante el día. Quien cuenta de día, merece la desgracia: la montaña le arrojará una pedrada en la cabeza, su madre solo podrá caminar en cuatro patas.

  Los cuentos se cuentan en la noche, porque en la noche vive lo sagrado, y quien sabe contar cuenta sabiendo que el nombre es la cosa que el nombre nombra

Eduardo Galeano

1. ¿Qué importancia le brinda la cultura haitiana al lenguaje?
2. ¿Te parece qué los cuentos son una manera de preservar las tradiciones culturales? ¿Por qué?