Buenos días, dejo este trabajo para los alumnos que seguirán estando realizando intensificación, 

para los alumnos de intensificación 

El trabajo será entregado por mail: 

garciadiego6860@gmail.com

o al classrom: código: k6qxci3

Adolescentes y medios de comunicación

 

1. Busca en el diccionario y anota el significado de la palabra ESTEREOTIPO

2. Busca en diarios o revistas alguna noticia protagonizada por adolescentes, releva la información y en que sección aparece (internacionales, policiales, sociedad, etc.) ¿De qué manera son presentados los adolescentes?

3. Hagan un revelamiento de los programas de televisión dedicados a los jóvenes o en los que aparezcan adolescentes. anota el nombre de cada programa

4. ¿Qué programas de televisión miras? ¿Por qué?

5. Describí como son presentados los adolescentes en dichos programas de televisión

6. ¿Te identificas con esos adolescentes? ¿Por qué?

 

Los Jóvenes como consumidores

Lee el extracto del artículo periodístico y luego responde

La publicidad le habla al adolescente Por Valeria Vera   La publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos esenciales de su vida. Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez más la problemática de los más jóvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algún momento de esta etapa. (…)  “Hablar su lenguaje, tratar sus temas. Esa es la mejor manera de llamar su atención”, coincide Sebastián Codeseira, responsable del departamento de Planning de JWT Buenos Aires, y señala que la inclusión en los avisos de factores como la música y el humor constituye un recurso “aceptado y celebrado” por los más jóvenes (…)  En tanto, Ana Miranda, doctora en ciencias sociales y coordinadora del programa de juventud de Flacso, agrega que “la individuación y el lookeo son ideas muy propias en los jóvenes de nuestros días”. “Me parece que está claro el papel del consumo en la identidad no solamente de los jóvenes, sino en la construcción de la identidad de otras generaciones también. Pero, probablemente, entre los jóvenes, el consumo, la idea de cierta identidad respecto de qué me pongo, qué cosas me compro, sea más fuerte que en otras generaciones donde esto debía tener un papel más secundario”.  Sin embargo, en determinados casos, según puntualiza Gabriela Zadra, profesora titular de Psicología y Psicopedagogía de la universidad del Salvador, sucede que “las publicidades transmiten una especie de caricatura del ideal de la adolescencia que generalmente no es acorde con la realidad social, familiar y subjetiva que los chicos viven. No es una etapa en la que todo sea bello y divertido”. (…) Sin dudas, la relación de los adolescentes con la publicidad da cuenta de su permanente búsqueda de identidad: consumen todos los avisos que se asocian a las características propias de su edad (…) La Nación de Buenos Aires.

 

7 ¿Qué estrategias emplean las agencias de publicidad para atraer la atención de los adolescentes sobre diversos bienes y productos?

8 ¿Qué importancia tiene el consumo para los adolescentes según la doctora Ana Miranda?

9 ¿Qué imagen de los jóvenes presenta la publicidad según la profesora Gabriela Zadra?

10 ¿Cómo son presentados los adolescentes, según ustedes, en las publicidades? ¿Mediante qué conductas y con qué aspecto físico?

11 ¿Se identifican con ellos? ¿Por qué?

la amistad 

La amistad (del latín amicĭtas, por amicitĭa, de amicus, amigo¹​) es una relación afectiva entre dos o más personas. La amistad es una de las relaciones interpersonales más comunes que la mayoría de las personas tienen en la vida. La amistad tiene presencia en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad se crea cuando las personas encuentran inquietudes y sentimientos comunes al igual que la confianza mutua. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años 

. Muchas veces se dan falsas «amistades» cuya relación está basada en hipocresía o intereses materialistas y malsanos.

ACTIVIDADES 

LA AMISTAD

1) Busca en el diccionario el significado de la palabra amistad

2) ¿Qué es la amistad para los filósofos Sócrates y Aristóteles?

3) Ver el video de LA CIGUEÑA Y LA NUBE, 

https://youtu.be/HFGdWAIH4eQ

¿Qué es lo que más te impacto sobre la amistad entre la cigüeña y la nube?

¿En qué se diferencian estos amigos al de las demás nubes y cigüeñas?

¿Por qué la nube se enoja con su amiga?

¿Cuál es el acto de amistad de la cigüeña?

¿Cómo es tu relación con tus amigos?

¿Qué significa para vos la amistad?

Elige un tema de estos y escríbelo

·        Las cosas que vives (Laura Pausini)

·        Un millón de amigos (Roberto Carlos)

·        Canción para un amigo (Guasones)

·        Amigos (Enanitos Verdes)

·        Friends will be Friends (Queen)

·        Un amigo así (ha- ash)

·        Amigo (Attaque 77)

 

Adolescentes y medios de comunicación

 

1. Busca en el diccionario y anota el significado de la palabra ESTEREOTIPO

2. Busca en diarios o revistas alguna noticia protagonizada por adolescentes, releva la información y en que sección aparece (internacionales, policiales, sociedad, etc.) ¿De qué manera son presentados los adolescentes?

3. Hagan un revelamiento de los programas de televisión dedicados a los jóvenes o en los que aparezcan adolescentes. anota el nombre de cada programa

4. ¿Qué programas de televisión miras? ¿Por qué?

5. Describí como son presentados los adolescentes en dichos programas de televisión

6. ¿Te identificas con esos adolescentes? ¿Por qué?

 

Los Jóvenes como consumidores

Lee el extracto del artículo periodístico y luego responde

La publicidad le habla al adolescente Por Valeria Vera   La publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos esenciales de su vida. Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez más la problemática de los más jóvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algún momento de esta etapa. (…)  “Hablar su lenguaje, tratar sus temas. Esa es la mejor manera de llamar su atención”, coincide Sebastián Codeseira, responsable del departamento de Planning de JWT Buenos Aires, y señala que la inclusión en los avisos de factores como la música y el humor constituye un recurso “aceptado y celebrado” por los más jóvenes (…)  En tanto, Ana Miranda, doctora en ciencias sociales y coordinadora del programa de juventud de Flacso, agrega que “la individuación y el lookeo son ideas muy propias en los jóvenes de nuestros días”. “Me parece que está claro el papel del consumo en la identidad no solamente de los jóvenes, sino en la construcción de la identidad de otras generaciones también. Pero, probablemente, entre los jóvenes, el consumo, la idea de cierta identidad respecto de qué me pongo, qué cosas me compro, sea más fuerte que en otras generaciones donde esto debía tener un papel más secundario”.  Sin embargo, en determinados casos, según puntualiza Gabriela Zadra, profesora titular de Psicología y Psicopedagogía de la universidad del Salvador, sucede que “las publicidades transmiten una especie de caricatura del ideal de la adolescencia que generalmente no es acorde con la realidad social, familiar y subjetiva que los chicos viven. No es una etapa en la que todo sea bello y divertido”. (…) Sin dudas, la relación de los adolescentes con la publicidad da cuenta de su permanente búsqueda de identidad: consumen todos los avisos que se asocian a las características propias de su edad (…) La Nación de Buenos Aires.

 

7 ¿Qué estrategias emplean las agencias de publicidad para atraer la atención de los adolescentes sobre diversos bienes y productos?

8 ¿Qué importancia tiene el consumo para los adolescentes según la doctora Ana Miranda?

9 ¿Qué imagen de los jóvenes presenta la publicidad según la profesora Gabriela Zadra?

10 ¿Cómo son presentados los adolescentes, según ustedes, en las publicidades? ¿Mediante qué conductas y con qué aspecto físico?

11 ¿Se identifican con ellos? ¿Por qué?

 Buenas tardes familias, les dejo el examen realizado en el día de hoy en el cual estará publicado en el classroom hasta el jueves, que tengan una muy buena semana  

EXAMEN DE CONSTRUCCIÓN CIUDADANA

1.     ¿Qué es ser ciudadano?

2.     Nombra algunas características de la ciudadanía

3.     ¿Qué son los derechos humanos?

4.     Nombra algunos derechos humanos

5.     Coloca el nombre de cada derecho según corresponda a la oración

a)     Es el derecho a recibir el mismo trato

b)    Es el derecho que se relaciona con un lugar donde habitar

c)     Es el derecho que se relaciona con el estudio

d)    Este derecho nos brinda acceso a tratamientos médicos y medicamentos

  Buenas tardes, a causa de las restricciones a la vuelta de la presencialidad, el examen estipulado para el martes 20/04. Lo realizaremos en forma virtual desde la plataforma Classroom y mail. 

El mismo examen lo bajare al blog el día martes. Desde ya muchas gracias y lo mejor en este tiempo de pandemia que nos toca transitar, esperando poder volver a rencontrarnos más adelante en el aula 

Prof. García Diego (Construcción ciudadana)

 Buenas tardes familias, les dejo lo dado el día de hoy en la clase. cualquier consulta saben que pueden escribirme al correo o classroom.

Se comento que el próximo martes tendremos el primer examen de construcción, a continuación les dejo los temas.

1. ¿Qué es ser ciudadano?
2. La dignidad humana
3. Los derechos humanos 
4. características de los derechos humanos 
5. Problemáticas que violan la dignidad humana   

LA IDENTIDAD DE LAS PERSONAS

Según el diccionario de la real academia, el termino identidad se refiere al conjunto de rasgos propios del individuo, que lo caracterizan frente a una comunidad. También se entiende la conciencia que una persona tiene sobre si misma y distinta de quienes la rodean. La identidad se construye mediante un proceso en el cual se incorporan diferentes experiencias que influyen en la persona. El nombre que se le asigna a cada ser humano, la lengua que aprende, los objetos que lo rodean, las relaciones que establece con los otros, el grupo familiar al que pertenece, su historia y la historia de su País en el que nace construyen una identidad determinada 

Actividades 

1. ¿Qué es para vos la identidad?
2. ¿Quién soy? 
3. ¿Qué características forman tu identidad?
4. completa el siguiente cuestionario

         a) Cantante o banda de música preferida

         b) Club de futbol

         c) Comida preferida 

         d) Libro que te gusta 

         e) Pasatiempo preferido 

         f) Una película o serie 

         g) Un color preferido

         h) Un deporte 

     5. Según los cuadros mostrados, ¿Con cuál te identificas y por qué?

a

b

c

d